Inhalt

Standpunkte und Erfahrungen

Pädagogische Schwerpunkte

Erziehung und Bildung sind untrennbar miteinander verbunden. Sie sind der Schlüssel zum Lernerfolg. In den ersten Lebensjahren wird der erste Grundstein für ein lebenslanges Lernen, aber auch für emotionale, soziale und physische Kompetenzen gelegt. Gemeinsam mit den Eltern wollen wir eine erfolgreiche Erziehungs- und Bildungspartnerschaft eingehen.

In dem Bestreben gute Bildungs- und Erziehungsarbeit zu leisten, setzen wir folgende Schwerpunkte für unsere Arbeit:

Selbstständigkeit, Gemeinschaftsfähigkeit, Sprache und Bewegung

Selbstständigkeit:

Bei der Erziehung zur Selbstständigkeit ist es uns wichtig, jedes Kind unter Berücksichtigung seines Entwicklungsstandes dort abzuholen wo es steht. Dabei besteht unsere Aufgabe darin, das Kind zu begleiten, es zu fördern und seine Eigeninitiative zu unterstützen. Hier steht Ihr Kind mit seinen Bedürfnissen im Mittelpunkt. Wir geben ihm die Möglichkeit, sich vieles an Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten anzueignen und auch die Gelegenheit, sein Können eigenständig anzuwenden. Unsere Ziele hierbei sind:

  • das Selbstbewusstsein ihres Kindes aufzubauen
  • Bildungsmöglichkeiten zu schaffen
  • die Stärken ihres Kindes zu stärken (Resilienz)
  • die Konzentration und Ausdauer zu fördern

Gemeinschaftserziehung:

Die sozialen und emotionalen Fähigkeiten, die wichtig sind für das Zusammenleben in der Gemeinschaft, lernen Kinder im Kontakt mit Einzelnen der Gruppe. Unsere Kita bietet hierfür den notwendigen Erfahrungsspielraum. Die Kinder lernen ihre eigenen Gefühle und Bedürfnisse wahrzunehmen und zu äußern und eigene Stärken und Schwächen zu erkennen und zu akzeptieren. Sie knüpfen Freundschaften, lernen Kompromisse einzugehen und Konflikte selbstständig zu lösen. Unsere Ziele hierbei sind:

  • ihre eigene Persönlichkeit weiterzuentwickeln
  • ein Zusammengehörigkeitsgefühl zu entwickeln
  • Grenzen zu akzeptieren
  • sich in andere hineinzuversetzen

Sprache:

Sprache ist der Schlüssel zur Welt und die wichtigste Voraussetzung dafür, dass sich ein Kind am sozialen Geschehen in seiner Umgebung beteiligen kann. Mit dem Erwerb der Sprache lernen Kinder, ihre Gedanken zu formulieren, sich mit anderen zu unterhalten und ihre Wahrnehmungen und Erfahrungen auszutauschen. In unserer Kita soll im Alltag spielerisch die Freude am Sprechen vermittelt werden. Die Kinder werden eingeladen, ihre Sprache einzusetzen, z.B. beim täglichen Sprechen und Benennen von Gegenständen, beim gezielten Einsetzen von Bilderbüchern, Liedern, Fingerspielen, Geschichten etc. Unsere Ziele hierbei sind:

  • zuhören und dem, was die Kinder sagen, Beachtung schenken
  • Wertschätzung der sprachlichen Leistungen der Kinder
  • Nutzung aller geeigneten Situationen im Alltag, die Kinder zum Sprechen anzuregen, sie dazu ermuntern, sich mit ihren Wünschen, Gefühlen und Erlebnissen mitzuteilen
  • Vielfältiges Anregen der sprachlichen Aktivitäten des Kindes durch den Dialog über Themen und Sachverhalte, die das Interesse der Kinder wecken
  • Die alltagsintegrierte Sprachförderung wird bei uns gefördert. Das Kind mit seiner Lebenswelt, seinen Themen und seinen Fragen steht dabei im Zentrum und wird zum Ausgangspunkt für eine gezielte Förderung.

Bewegung:

Durch Bewegung lernen die Kinder ihren Körper kennen und erfahren ihre Fähigkeiten und ihre Grenzen. Ungestört und im eigenen Tempo haben sie die Gelegenheit, Bewegungsherausforderungen im gesicherten Raum zu suchen. Unsere Ziele hierbei sind, dass die Kinder:

  • neue Bewegungsformen entdecken und diese austesten
  • verschiedene Bewegungsarten wie Balancieren, Klettern, Rennen und Hüpfen jederzeit ausprobieren und üben können
  • in ihrer natürlichen Bewegungsfreude nachhaltig gestärkt werden
  • Innen- und Außenräume der Kindertagesstätte für Sport, Bewegungsspiele und spontane Bewegungen jederzeit nutzen können