Kindertagespflege Kindernest Wisserland

Die Anmeldung für einen Platz im Kindernest Wisserland erfolgt in folgenden Schritten:

• Kennenlernen des Kindernestes (1. kurzer Besuchstermin - nach Vereinbarung)
  Anna Tjart, Stadionstraße 39, 57537 Wissen
  Telefon: +49 151 16158152
  E-Mail: kindernest.wisserland@rathaus-wissen.de

• Antrag auf Förderung beim Jugendamt Kreis Altenkirchen stellen
  Melanie Thiel (Kreisverwaltung Altenkirchen)
  Abteilung 5, Jugend und Familie
  Parkstraße 2, 57610 Altenkirchen
  Telefon: +49 2681 812548
  E-Mail: melanie.thiel@kreis-ak.de

• Vertragsabschluss
  Anna Tjart oder Jennifer Daut
  Telefon: +49 151 16158152
  E-Mail: kindernest.wisserland@rathaus-wissen.de 

Gruppe 1: Vollzeit 07.30 Uhr - 15.30 Uhr

Gruppe 2: Teilzeit 07.30 Uhr - 12.00 Uhr 

Zu den beiden "Haupt" Kindertagespflegepersonen ist noch eine weitere Kindertagespflegeperson regelmäßig im Nest, die ebenfalls eine Bindung zu den Kindern aufbaut, um im Krankheitsfall bzw. Urlaub, die jeweilige Kindertagespflegeperson vertreten zu können. 

Öffnungszeiten 

Die Betreuung findet in den Räumlichkeiten des Stadiongebäudes (ehemalige Gaststätte) statt. Diese befinden sich im Erdgeschoss und sind unterteilt in Ess- und Spielbereiche und eine Lese- und Ruhezone. Jede Kindertagespflegeperson -ausgenommen die Springerkraft- hat einen separaten Betreuungsraum. Des Weiteren sind eine voll ausgestattete Küche, eine Büro Ecke und natürlich auch ein Wickelbereich mit WC und Waschmöglichkeit vorhanden. Die Außenterrasse bzw. der Balkon wird voraussichtlich im Jahr 2026 den baulichen Vorgaben entsprechend saniert und steht danach ebenfalls für eine Nutzung zur Verfügung. 

Es werden zwei Mahlzeiten im Kindernest angeboten. Zum familienähnlichen Konzept gehört das gemeinsame und bewusste Essen, was den Esstisch ebenfalls zu einem Bildungsort für die Kinder macht. Zum Frühstück werden die Lebensmittel buffetartig auf den Tisch gestellt, so dass die Kinder selbst auswählen können, was sie frühstücken möchten. Die Kinder bereiten zusammen mit den Kindertagespflegepersonen das Frühstück zu, das ebenfalls frisches Obst, Gemüse und Getränke umfasst, wobei Selbstgebackenes besonders geschätzt wird. Dadurch lernen sie, angemessene Portionen einzuschätzen und neue Lebensmittel zu probieren. Zum Mittagessen wird das Essen vom Siegtalbad geliefert. Der zwölfwöchige Essensplan ist im Eingangsbereich an der Infotafel jederzeit einsehbar. Bei Allergien oder Unverträglichkeiten stellen die Eltern die nötige Nahrung zur Verfügung. Religiöse Einschränkungen wie z.B. der Verzicht auf Schweinefleisch werden berücksichtigt, jedoch kann das Essen nicht koscher oder halal zubereitet werden. 

Pädagogische Schwerpunkte

Wir haben den Begriff "Kindernest" bewusst gewählt, um die kleinste Form der Betreuung außerhalb der Familie zu beschreiben, die jedoch eine familiäre Atmosphäre vermittelt. Der Vergleich mit dem Nest eignet sich auch gut, um die unterschiedlichen pädagogischen "Zweige" zu beschreiben, die ein funktionierendes Konzept für den Alltag schaffen. Die Verflechtung dieser Zweige sorgt außerdem für die notwendige Stabilität. 

Unser Eingewöhnungsmodell

„Die Welt mit Kinderaugen sehen“ und "Hilf mir, die Dinge selbst zu tun" - diese beiden Leitgedanken bilden die pädagogische Grundlage für das Kindernest Wissen.

Die Eingewöhnung ist ein grundlegend wichtiger "Zweig" für einen erfolgreichen Betreuungsalltag. In dieser Zeit können sich die Kinder, Eltern und die Kindertagespflegeperson kennenlernen und Vertrauen aufbauen. Auf dieser Basis wird der "Abschied" erleichtert, so dass das Kind emotional gelassen die Welt jeden Tag ein Stück weit neu entdecken kann. Unsere Kindertagespflegepersonen sind dabei nicht nur Erziehungspartnerinnen, sondern auch emotionale "Vertreterinnen" der Eltern. 

Unser Ansatz ist es, nicht für die Kinder zu handeln, sondern mit ihnen gemeinsam. Partizipation (ebenfalls ein wichtiger "Zweig") ist eine innere Haltung, die auch Regeln, Rituale, Grenzen und Lernorte mit einbezieht, anstatt auszuschließen. Alles, was Kinder später einmal können müssen, braucht Raum und Zeit zum Ausprobieren. Diese Möglichkeit zur Entfaltung des Selbstbewusstseins gilt es, täglich spielerisch und mit pädagogischem Geschick zu fördern und zu fordern. 

Unsere Rituale strukturieren den Nestalltag und mit Hilfe der Tierstimmenuhr ist es auch für die Kleinsten mit der Zeit verständlich und bietet verlässliche Sicherheit und ein erstes Gefühl für Zeit. 

Die Tierstimmenuhr:

• "Kuh" = gemeinsames Frühstück am großen Esstisch
• "Pferd" = Tagesprogramm wie z.B. Bewegung, Singen, Fingerfarbe
• "Schaf" = Zeit um nach Draußen zu gehen (Sportplatz, Spielplatz oder Skater Park)
• "Ziege" = gemeinsame Mittagsvorbereitung und anschließendes Mittagessen 
• Abholzeit: "Schwein" oder später auch "Ente" oder "Esel"

Wir freuen uns Ihr Kind in unserem Kindernest aufzunehmen und zu begleiten.

Kitaübergang

Wenn das Kind "flügge" ist und neue Herausforderungen in der Kita braucht 

Ein guter Übergang erfordert viel Zeit, deshalb ist es wichtig, diesen schon sehr weit im Voraus bei der Kindertagespflegeperson anzukündigen. Gleiches, was für die Eingewöhnung im Kindernest Wisserland gilt, ist auch für die Eingewöhnung in die Kindertagesstätte gültig: Ziel muss sein, das Kind an eine neue Bezugsperson für den Betreuungsalltag zu gewöhnen. Dabei werden Eltern und Kinder individuell begleitet. Im Vorfeld sprechen Eltern und Kindertagespflegeperson mit dem Kind einfühlend über den bevorstehenden Wechsel und thematisieren sensibel die Erlebnisse der Kindergartenschnupperzeit. Da der Wechsel eines Kindes immer auch das Miteinander der anderen Kinder (Gruppendynamik) verändert, müssen alle Kinder bei dem Wechsel mit einbezogen werden. 

Gemeinsam mit den Eltern wird der letzte Tag im Nest gestaltet. 

Im Vorfeld des Kita-Wechsels kontaktiert die Kindertagespflegeperson, mit Einverständnis der Eltern, die zuständige Kindertagesstätte und bietet ein Übergangsgespräch über bestimmte Lieblingsspiele und Lieder an, damit die Kinder nach dem Wechsel auf Vertrautes treffen. So kann sich in vielen Fällen ein positiver Austausch ergeben und den Kindern der Übergang auf diese Weise erleichtert werden.